Каждый рейтинг имеет свои цели, аудиторию, методологию, источники данных и показатели. Чтобы получить объективную картину, рейтинги стоит рассматривать в комплексе. Эту задачу решает Глобальный агрегированный рейтинг, который привел к общему знаменателю палитру рейтингов и дал оценку места и роли вузов своего региона в мировых образовательных процессах.

Как сориентироваться в многообразии аккредитационных агентств и выбрать именно то агентство, которое наиболее оптимально для реализации поставленных задач?

Вузам каких стран удалось усилить свои позиции на глобальном рынке образования? Есть ли предметные области, в которых наши страны традиционно сильны? Эти и другие вопросы затронуты в ходе презентации рейтинга вузов стран постсоветского пространства-2021.

В последнее время рейтинги — это поле конкурентной борьбы, выходящей за рамки образовательного процесса. Это становится частью геополитической стратегии государств, которые делают ставки в виде материальной поддержки своих университетов.

25 лет назад состоялась первая в России Аккредитационная коллегия и первые 27 вузов получили аккредитацию. За эти годы аккредитация несколько раз меняла вектор развития. Что это было: эволюция или революция? Кто и как сейчас проводит и проходит аккредитацию?

В преддверии приемной кампании опубликован Национальный агрегированный рейтинг – 2022, в который вошло 694 российских вуза. В поле зрения попали еще три популярных и авторитетных рейтинга, а значит агрегированный рейтинг стал еще более объективным и содержательным.

Предметный Национальный агрегированный рейтинг — это фактически 55 рейтингов по предметным укрупненным группам направлений, которые охватывают весь спектр реализуемых образовательных программ. Для вузов предметные рейтинги — это уникальный шанс, сравнить уровень своих образовательных программ с подобными, реализующимися в других вузах. Профильным вузам предоставляется уникальная возможность увидеть свое положение на фоне коллег по отрасли.