Актуальность

Бум рейтингов за рубежом и в нашей стране

В последние годы рейтинги в сфере образования становятся все более популярными и востребованными как за рубежом, так и в нашей стране. Причины понятны: это самый доступный, наглядный, относительно простой способ представления сравнительной оценки и информации для принятия решения. Кроме того, они представляют собой новый инструмент измерения и оценки деятельности вузов на национальном и международном уровне.

Идеальный рейтинг, который бы устраивал всех, построить невозможно. Рейтинг строится с определенной целью, для конкретного адресата и служит ему источником информации. Рейтинг субъективен, даже если основан на количественных данных и объективных факторах, особенно в тех случаях, когда вводится экспертная оценка значимости (весовые коэффициенты) отдельных показателей. Именно это – его субъективность в выборе показателей и методике их расчета - в большей степени подвергается критике со стороны специалистов и тех, кого рейтингуют, и кто не попал в топ.

Возникают вопросы, являются ли рейтинги (и другие системы оценивания) субъективными? Можно ли построить «независимый» рейтинг? Соответственно возникает задача разработать относительно простую многофакторную систему построения рейтинга российских образовательных организаций высшего образования (вузов).

Имея большой объем накопленных за последние годы и доступных данных по результатам рейтингов и мониторингов в системе высшего образования страны, можно предпринять попытку сконструировать национальный агрегированный рейтинг, в котором, с одной стороны, учесть весь положительный опыт (ориентация на результаты образовательной и научной деятельности, использование количественных измеряемых показателей и др.), а с другой, - снизить фактор субъективизма: совокупность субъективных мнений может дать относительно объективный результат.

Для этого необходимо изучить все существующие в настоящее время в стране рейтинги вузов, предложить правила их отбора для составления агрегированного рейтинга, ввести новый, интуитивно понятный и обоснованный математический аппарат – методику расчета данных по результатам определенной выборки рейтингов.

Обзор существующих в настоящее время и соответствующих установленным критериям отбора систем ранжирования и оценивания деятельности вузов дал возможность построить Национальный агрегированный рейтинг.

Изображение