Предметный национальный агрегированный рейтинг

Предметная область

Образовательная организация

Образовательная организация (без аббревиатур)

Предметная область

Перечень направлений подготовки

Регион

Год

Ведомственная принадлежность:

Оценка:

Лига

Нашли ошибку?

Если Вы считаете, что информация о вашей образовательной организации представлена неполно или неточно, сообщите нам о проблеме.

Сравнение организаций

Российские вузы в Национальном агрегированном рейтинге

Скачать ПРОМО ЗНАК для вуза

Количество образовательных организаций: 105

Лига	Образовательная организация / Регион	Оценка в рейтинге
Лига	Образовательная организация / Регион	ПОА	ОКО	RAEX	ПМ	ПГАР
Премьер-лига	Национальный исследовательский Томский государственный университет Томская область	C	A	A	A	A
Премьер-лига	Санкт-Петербургский государственный университет г. Санкт-Петербург	E	A	A	A	A
1 лига	Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина Свердловская область	E	B	A	E	A
1 лига	Дальневосточный федеральный университет Приморский край	E	C	A	E	A
1 лига	Самарский государственный социально-педагогический университет Самарская область	C	A	E	A	E
1 лига	Российский государственный социальный университет г. Москва	E	A	A	E	E
1 лига	Южный федеральный университет Ростовская область	E	A	A	E	E
1 лига	Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского Нижегородская область	E	B	E	E	A
1 лига	Нижневартовский государственный университет Ханты-Мансийский автономный округ	E	B	E	A	E
1 лига	Северо-Кавказский федеральный университет Ставропольский край	E	B	A	E	E
1 лига	Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма Республика Татарстан	C	E	E	A	E
1 лига	Тверской государственный университет Тверская область	C	A	E	E	E
1 лига	Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет) Челябинская область	E	C	A	E	E
1 лига	Адыгейский государственный университет Республика Адыгея	E	D	E	A	E
1 лига	Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта Калининградская область	E	A	E	E	E
1 лига	Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова Республика Бурятия	E	A	E	E	E
1 лига	Великолукская государственная академия физической культуры и спорта Псковская область	E	E	E	A	E
1 лига	Волгоградская государственная академия физической культуры Волгоградская область	E	E	E	A	E
1 лига	Воронежская государственная академия спорта Воронежская область	E	E	E	A	E
1 лига	Дальневосточная государственная академия физической культуры Хабаровский край	E	E	E	A	E
1 лига	Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д. Алиева Карачаево-Черкесская Республика	E	A	E	E	E
1 лига	Кемеровский государственный университет Кемеровская область	E	A	E	E	E
1 лига	Курский государственный университет Курская область	E	A	E	E	E
1 лига	Московская государственная академия физической культуры Московская область	E	E	E	A	E
1 лига	Московский городской педагогический университет г. Москва	E	A	E	E	E
1 лига	Московский государственный университет спорта и туризма г. Москва	E	A	E	E	E
1 лига	Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург г. Санкт-Петербург	E	E	E	A	E
1 лига	Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского Омская область	E	A	E	E	E
1 лига	Пензенский государственный университет Пензенская область	E	A	E	E	E
1 лига	Российский университет спорта "ГЦОЛИФК" г. Москва	E	E	E	A	E
1 лига	Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова Архангельская область	E	A	E	E	E
1 лига	Северо-Осетинский государственный университет имени Коста Левановича Хетагурова Республика Северная Осетия-Алания	E	A	E	E	E
1 лига	Сибирский государственный университет физической культуры и спорта Омская область	E	E	E	A	E
1 лига	Смоленский государственный университет спорта Смоленская область	E	E	E	A	E
1 лига	Сочинский государственный университет Краснодарский край	E	A	E	E	E
1 лига	Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина Республика Коми	E	A	E	E	E
1 лига	Удмуртский государственный университет Удмуртская Республика	E	A	E	E	E
1 лига	Уральский государственный университет физической культуры Челябинская область	E	E	E	A	E
1 лига	Чайковская государственная академия физической культуры и спорта Пермский край	E	E	E	A	E
3 лига	Орловский государственный университет имени И.С.Тургенева Орловская область	E	B	E	E	E
3 лига	Петрозаводский государственный университет Республика Карелия	E	B	E	E	E
3 лига	Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена г. Санкт-Петербург	E	B	E	E	E
3 лига	Сибирский федеральный университет Красноярский край	E	B	E	E	E
3 лига	Сургутский государственный педагогический университет Ханты-Мансийский автономный округ	E	B	E	E	E
3 лига	Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина Тамбовская область	E	B	E	E	E
3 лига	Тюменский государственный университет Тюменская область	E	B	E	E	E
3 лига	Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина Липецкая область	C	D	E	E	E
3 лига	Алтайский государственный педагогический университет Алтайский край	E	C	E	E	E
3 лига	Вятский государственный университет Кировская область	E	C	E	E	E

Методология предметного национального агрегированного рейтинга

Предметный национальный агрегированный рейтинг

В данном агрегированном рейтинге рассматриваются 5 рейтингов, составленных на основе открытых баз данных и удовлетворяющие требованиям публичности (полная информация представлена в открытом доступе) , стабильности (существуют не менее трех лет и проводится периодическое оценивание) , массовости (оценивают не менее 100 вузов) :

Используется новая методика агрегирования рейтингов (она получила название «МетАЛиг»^[1] ), которая предполагает:

переход от мест в рейтингах к лигам;
использование нового математического аппарата сверток, базирующихся на теории голосования в малых группах (Борда, Кондорсе, Симпсона, Плюралитарная и др.)
введение новых «слабых» сверток - B_n,m

Методология исследования

Каждая рассматриваемая система рейтингования (оценивания) носит количественный характер (место, балл). Соответственно, все вузы можно отранжировать в порядке убывания. По каждому отдельному рейтингу разбивается шкала ранжирования на непересекающиеся группы, например, на квартили. В результате разбиения каждый вуз по каждому i-му рейтингу попадает в определенную группу (например, первый, второй, третий или четвертый квартиль) и получает соответствующую оценку A_i, B_i, C_i или D_i. Если вуз не оценивался рейтингом, то он получает оценку E_i.

Таким образом, положение вуза среди всех рассматриваемых 8 рейтингов, может быть охарактеризовано 8-мерным вектором оценок. Например, (A, D, C, A, C, D, B, C).

Далее используются, так называемые, слабые свертки B_5,8. Суть процедуры состоит в том, что в итоговой оценке учитываются не все результаты 8 рейтингов, а только 5 лучших (у каждого вуза они могут быть свои). Для вузов культуры используется свертка B_3,5, не учитывая рейтинги, которые не ранжируют эти вузы.

Для перехода от многокритериального выбора к однокритериальной задаче используется метод Борда.

Методология предметного национального агрегированного рейтинга

В процедуре Борда каждому элементу приписывается ранг. Если имеется k областей, то первой упорядоченной области приписывается ранг, равный (k-1), второй — (k-2) и т.д. Последнему объекту в упорядочении областей присваивается ранг, равный 0. Ранжирование объектов строится в порядке убывания суммы рангов (индекса Борда). Лучший вариант определяется максимальным значением индекса Борда, который рассчитывается как сумма рангов приписываемых областям.

Таким образом, новое ранжирование строится по сумме 5 лучших результатов. Значение индекса Борда в случае 5 рейтингов может варьироваться от 0 до 4*5=20. Все образовательные организации по каждой УГСН ранжируются в порядке убывания значений данного показателя, а полученная диаграмма ранжирования разбивается на квартили. Вузы, чей индекс Борда равен максимальному значению 20, составляют Премьер-лигу.

Наводнов В. Г., Мотова Г. Н., Рыжакова О. Е. Сравнение международных рейтингов и результатов российского Мониторинга эффективности деятельности вузов по методике анализа лиг //Вопросы образования. – 2019. – №. 3.С. 130–151.
Болотов В.А., Мотова Г.Н., Наводнов В.Г., Рыжакова О.Е. Как сконструировать национальный агрегированный рейтинг? // Высшее образование в России, 2020. - № 1. - С.9-24.